莫让少儿编程沦为升学新捷径

主页 > 少儿节目 > 2019-05-30 16:39
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  “被裹挟的感觉,非常糟糕,非常容易让人焦虑。”儿子刚上小学一年级的北京市丰台区刘先生,偶然在接孩子放学的时候,听到别的家长在讨论哪个编程班好,“真的,整个人都不好了,听说有的孩子都已经学了两年多编程,都可以自己编小程序玩了,心中莫名地恐慌。”

  而在网络上,各种“不懂编程就是新文盲”“不会代码就丧失了生存能力”等等极度夸张的煽动性宣传铺天盖地。在资本的推动下,数以百计的培训机构挤上了“少儿编程”的赛道,高举“不让孩子输在人工智能起跑线上”的口号,通过无限放大“教育焦虑”,俨然成为培训市场继“奥数热”之后又一新宠。

  那么,少儿编程班到底是锻炼孩子思维的能力教育,还是中小学名校升学的特长砝码呢?

  技能培养还是专业忽悠

  “说实话,我也搞不懂是不是真的,圈子里大家就那么宣传,象马斯克9岁学编程,扎克伯格10岁学编程,乔布斯和比尔.盖茨从小接触编程等等。”去年底投身于儿童培训市场创业的深圳李先生,刚刚在北京筹建第一个集纳式儿童培训场所,“我们自己不直接经营培训项目,只提供场地的服务,还没装修完,来谈的就有好几家,少儿编程的确实比较热门。”

  据了解,少儿编程培训市场的火爆,源于2015年教育部发布的《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》,其中提出“探索STEAM教育、创客教育等新教育模式”。自此,编程教育首次以政策形式出现在公众视野。2017年,国务院出台的《新一代人工智能发展规划》指出,实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。同年在《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》中,更是明确将信息技术学科(含编程)纳入高中生的必学科目,并且以100%纸笔闭卷测试的方式纳入高中阶段的考查。2018年1月,教育部将编程、算法等划入高中新课标。

  有了政策的东风,嗅觉敏感无比的资本立即蜂拥而上,超过200家创业公司挤入少儿编程培训市场,许多原来从事少儿课外培训的机构,也纷纷推出了自己的少儿编程课程产品。

  “学点少儿编程,或许能提高孩子逻辑能力。”在采访中发现,多数给孩子报了少儿编程班或者正在了解的家长,多数都是抱着这一心态。更多是抱着试试看的心态,希望培养孩子的兴趣,在与同龄孩子的竞争中有一些先发优势。

  “不客气地说,多数家长想多了,或者过于迷信课程销售人员夸张的介绍了,以为从小学习编程就能真的走在人工智能前列。”从事少儿培训已近十年的北京某儿童培训机构讲师莫老师告诉记者,“少儿学习的编程课程,和成年人学习的编程技术,差异非常大。严格意义上来说,少儿课程并没有涉及到真正的代码编程,充其量是一些模块组合。”

  升学利器还是技能速成

  目前,虽然各少儿编程培训机构,均没有明文强调少儿编程课程与孩子学习成绩提高及升学之间的关联。但是,各机构的营销推广人员,都不约而同地向前来咨询的家长们强调课程可以提高孩子的思维能力,能改变和锻炼孩子的思维模式等等。

  2017年,浙江出台的高考新政策中,明文规定了考生的选考科目:从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)等7门设有加试题的高中学考科目中,选择3门作为高考选考科目。

  不仅培训机构,许多家长也把这一信息,看成了一个非常明确的“编程与升学挂钩”的信号。于是,在普遍性教育焦虑的驱动下,少儿编程培训就开始加速升温,部分机构为了迎合这一需求,逐渐把速成当成了少儿编程培训的产品亮点。

  虽然,《教育部办公厅关于做好2019年高校自主招生工作的通知》中要求,不得简单以论文、专利、中介机构举办的竞赛(活动)等作为报考条件和初审通过依据。对拟认可的赛事证书,要以权威性高、公信力强的学科竞赛为主,并组织相关专家对赛事的科学性、规范性进行认真评估。

  但是,在培训机构的鼓动下,越来越多的家长认定编程特长会成为升学利器,参加各种编程竞赛的证书甚至可能成为进入名校的敲门转。

  “个人觉得,少儿学习编程,最好还是当作兴趣爱好来培养,过度功利地与升学、成绩挂钩,对孩子的身心发展非常不利。”对于越来越多的中小学生课外参加编程课程培训的现象,北京市海淀区小学六年级数学老师杜先生并不看好,:“我教的几个班,课外学编程的学生,和其它学生相比,并没有在逻辑思维能力方面有什么突出的表现。孩子们毕竟还小,作为技能学习,太早了,而且那些课程与真正的软件设计之类的,差距非常大。而为了考高分和升学,可能也很难达到目的。”

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